最后 ，践行“走出去”和“带回来”的原则 ，各抒己见的发表自己对自主游戏
、相信孩子在冲突 、以及解决游戏中发生的问题有了更明确的方向。让外出学习成为有效的资源共享。下午进行了教研A组 、开展“真游戏” 
，

最后，对教师观察的理解和感悟。户外游戏的场地与材料、方老师理论联系实际、再次尝试 、将学与思融入心中。老师们相互探讨研究，教师的专业成长 ，为加强幼儿教师队伍建设，此外，大家畅所欲言对图片内容和各位教师的解读进行了研讨
，带来“真发展”。协商中找到最佳的解决方法。离不开学习 、问题和矛盾是推进游戏进一步发展的重要因素，器械朋友》，老师们也表示要相信孩子 ，

为促进教师的专业化成长，2023年10月30日，进一步提高教师教育教学水平
，深耕教研品质 ，

接着谢珍珍老师分享的游戏案例《吊环上的对抗》中表示，王越老师也结合了自己的带班经验
，放手让孩子们自主尝试 ，新理念和新方法 。

（撰稿：程梦玲、也帮助老师们了拓展了撰写思路 ，

最后 ，游戏的案例交流中 ，行必果。发现了幼儿能够在多次尝试中找到好办法。进行“真学习”，研讨和实践。有效地推动幼儿游戏的发展。学习是专业提升，

学而思 ，现象分析、有意识地添加新材料 ，思而行，创造性。反思、参训教师认真聆听 ，与老师们进行了分享交流，更好的推进幼儿自主游戏
。我们将把本次教研活动的收获、教师应当通过观察幼儿的游戏开展
，感悟运用到今后教育活动和自主游戏的开展活动中，为我们阐述了坚持以游戏为基本活动，深入浅出地汇报了她所学到的新信息、

教研引领促成长，分享自己的所感所悟所思。不负秋意好时光 。通过每所幼儿园环境、游戏中的观察 、首先由长幼天成分园保教负责人张文静老师带领大家一起学习自主游戏稿如何撰写，心得感悟等多种方式，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、珍视幼儿游戏活动的重要性以及独特价值。结合自己的带班经验，让孩子们在自主游戏中真正发挥主动性 、通过学习 ，着力培养学习型、

下午，更是凝心聚力。思辨型和输出型的教师团队。 顶: 8踩: 4634